你是这样找鸟的?!

作者:武汉观鸟 / 公众号:OURobservation 发布时间:2019-05-16


5月12日,武汉市观鸟协会邀请青年博物达人桃浪老师来到湖北中医药大学黄家湖校区,为参加武汉高校寻鸟赛的参赛选手进行林鸟观察培训。
刚走到食堂边,桃浪老师说:“听,这种声音就是红头长尾山雀。声音细细的,很容易区分。”果不其然,一小群红头长尾山雀正在枝头欢呼跳跃,似乎在欢迎新朋友的到来。这下我对桃老师佩服的真是五体投地啊!只是简简单单的听到叫声就能判断出鸟儿的种类,大佬不愧为大佬。
第一站是学校南区水塘,这个被湖中医观鸟人称为观鸟胜地的地方果然不让人失望。小䴙䴘妈妈带着四只小宝宝在水面惬意地游玩嬉戏,小䴙䴘的脖颈上有灰褐相间的纵纹,可爱淘气,让人喜欢的不得了。
远处,黑水鸡妈妈也带着她的六只宝宝出现在我们的视野中。黑水鸡宝宝头顶秃秃的、红红的,整个身体被黑色的毛绒覆盖着,看上去呆萌呆萌的,好想摸上一把。
“听,这种声音就是鹊鸲,声音很亮,远处有一只鹊鸲在和它对唱。”
“看,那儿一只红尾伯劳。”桃老师一句接一句的说着,大家都很认真的随着桃老师的视线看过去,生怕错过了什么。
一只翠鸟从空中划过,到达水面时猛地扎下去,溅起了一朵漂亮的水花,再次出来时,一只小鱼稳稳地嵌在了它的嘴里,完美。
桃老师与我们分享观察林鸟的小技巧。林鸟生性胆小、敏捷,因此观察林鸟时必须穿颜色淡的衣服,如黑色、灰色、迷彩等。纪律方面:观察林鸟禁止大声喧哗,如果能保持安静,你会比别人观测到更多的鸟类。动作行为方面:脚步要轻、行动要快。听到鸟儿鸣叫时,先要用视野确定鸟儿的位置,然后缓慢移动望远镜进行观察。大家都认真听讲并作了记录。
第二站药园,位临黄家湖,视野开阔,景色优美,鸟儿活动广泛。
路上,桃老师讲解了望远镜的使用方法:首先要用肉眼找到鸟儿所处的位置,然后抬起望远镜基本上就可以找到鸟儿,可以通过改变物镜的倍数来调节清晰度。如果鸟儿较隐蔽,不容易被望远镜发现,则需要参考系定位,这样就可以准确快速地找到。
一位比赛选手问到如何进行鸟类救助。桃老师说,鸟类救助是每个观鸟人应尽的义务。看到一只需要救助的鸟儿,首先应该确定它的品种,看它是否属于国家保护动物。其次,要观察它是成鸟还是幼鸟,有没有受伤,情况是否严重等。此外,旁边有没有亲鸟,有没有安全隐患(如:猫、狗等)。如情况不严重,将鸟儿放置在阴凉处喂点水即可,如果情况严重,则应该送至鸟类救助机构进行救助。
刚到达药园,就看到一只黑卷尾从头顶滑翔过去,那飞行的姿势,卷曲的尾叉,让人印象深刻,过目不忘。
三只灰头麦鸡从头顶盘旋而过,喳喳叫唤,似乎对我们的突然闯入十分不满,它们宣泄了一通,便扬长而去。
一行大白鹭从黄家湖畔飞过,黑色的嘴巴(繁殖期),脖颈上的结凸以及修长的脖颈在太阳与湖面的映射下显得异常的漂亮,大白鹭的优雅与颜值让大家纷纷赞不绝口。
旁边的月季花、金丝桃、石榴、苦楝、锦葵、小雏菊、阿拉伯婆婆纳开得正盛,黄的、紫的、粉的交织在一起,给人视觉上的冲击,让人应接不暇、赞叹连连。苹果、山楂、枇杷、无花果挂满了果实,把平常高傲的枝条都压弯了腰。
正当人们陶醉时,一个黑影一闪而过。仔细搜寻后才看到了庐山真面目。原来是一只雌性红隼啊!高傲的身姿,矫健的行动,无不宣告着它是一只猛禽。
应参赛队员要求,桃老师又给大家科普了鸟儿的迁徙行为。
根据迁徙行为将鸟儿分为:留鸟、候鸟及过境鸟。其中武汉地区常见留鸟为灰喜鹊、乌鸫、珠颈斑鸠、黑水鸡、小䴙䴘等。候鸟又分为夏候鸟和冬候鸟。夏候鸟为夏天飞到南方繁殖的鸟儿。如:红尾伯劳、黑卷尾、棉凫、水雉、燕子等。冬候鸟为夏天到北方繁殖的鸟儿。如鸭子、雁、多数猛禽等。还有过境鸟:既不在本地区过冬也不在本地区度夏,只是迁徙时飞过本地区。如:黄胸鹀、栗鹀等。
第三站校医院,附近有大片竹林,生境好,鸟儿安居乐业的好地点。
路上,桃老师又讲解了柳莺的鉴别方法。先按照体型大小分类,稍小的是黄腰柳莺等,稍大的是极北柳莺等。然后根据各组的各鸟种的典型特征(如眉纹、顶冠纹、翼斑、三级飞羽颜色)再进行鉴别。比如,黄眉柳莺眼纹为淡黄色,而黄腰柳莺为柠檬黄色且黄腰柳莺存在黄色顶冠纹。
正讲着一只小家伙闯入我们的视线,桃老师定睛一看,是一只极北柳莺。确实体型比黄腰黄眉大多了而且颜色也丑多了。
两只领雀嘴鹎相互争着吵着飞进了我们望远镜的视野,象牙白色的嘴巴外加上黄绿的身体真是漂亮的很啊!
远处地主婆似的叫声宣告着灰胸竹鸡的存在。
树上三只红尾伯劳来回跳跃,尽情展示着自己的魅力。正所谓“你看我这无处安放的魅力呀!”。
活动结束后,桃老师和参赛队员就鸟组如何发展,以及如何提高新鸟人观鸟热情进行了讨论。大家一致认为,鸟组的发展离不开新鸟人以及老鸟人的相互配合,同时也需要武汉市观鸟协会的帮助。对于如何提高新鸟人观鸟的热情,一是要提高观鸟活动的趣味性,缩短时间;另一方面也要提前教授观鸟知识和理论,循序渐进,同时注重启发性,鼓励学员独立思考。
在一起,把有意思变得有意义!
排版:王海芳

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