《我家那闺女》傅园慧说“我是天才”:鼓励教育,真的能让孩子成功吗?

作者:绘本学堂 / 公众号:huibenxuetang 发布时间:2019-02-09


作者/家学宝主笔团 彦廷
编辑/绘本学堂主创团队
天才式的鼓励欣赏教育固然有好的一面,但一味地夸赞就可能变成宠溺。
鼓励欣赏应该滋养出的是孩子的自信,但不该是自负或玻璃心。
—— 绘本学堂主创团队
01
在综艺节目《我家那闺女》中,傅园慧是个很特别的存在,非常放得开,一直都非常自信自在地做自己,让无数感叹她的率真与可爱。

其实这和她的家庭教育有关,傅园慧在节目中谈到从小父母对自己的教育,表示父母一直让她自由生长,做自己喜欢的事,不在乎别人怎么说。
父亲一直告诉傅园慧她是一个天才,她是最棒的也是最好的,而傅园慧也这样认为。
正是因为父母的这种鼓励,让傅园慧坚信自己就是最棒的,所以傅园慧无论遇到什么事情,她都能勇敢面对,燃气力量,并且用这几句话帮自己渡过难关。
傅园慧所处的天才式的鼓励欣赏教育,其实在我们生活中是一种很常见的教育方式,以鼓励为主。这种教育,能够帮助孩子建立自信,从而更好的去面对问题。
在精神分析领域中,有一个很好的词汇叫做“抱持”,它的意思是,养育者能为孩子提供的最好环境,便是抱持性的环境,它具备这样的两个基本特征:
在孩子发展好的时候,认可他。
孩子受挫的时候,支持他。
在孩子发展好的时候认可他,能让孩子觉得自己被认可,从而让他有动力将事情坚持下去,继续做到更好,同时收获自尊、自信与自我价值感。
同时,在孩子受挫时支持他,鼓励他,能让孩子感受到自己即使做不好、犯错了,父母也依然会在身后接纳他,从而让他更有勇气继续前行,坚持下去。
02
童话大王郑渊洁小时候上学时,有一天老师布置了一篇作文命题为《早起的鸟儿有虫吃》,全班孩子都按照老师要求完成,只有郑渊洁写的是《早起的虫儿被鸟吃》。
郑渊洁独特的观点让老师大发雷霆,命令郑渊洁当着全班同学的面大声喊100遍:
“郑渊洁是最没出息的人!”
后来郑渊洁为维护尊严用十个拉炮引爆课桌,更被老师怒骂:
“滚出教室!你被开除了!”
孩子犯下如此大错,想必很多父母会和老师一起责怪惩罚孩子。
后来,郑渊洁心情忐忑地把事情的经过及自己的歉意以童话故事的方式,写成一封检讨书拿给爸爸。
在这封检讨书里,有悬念伏笔、人物故事、情感流露,这份检讨书让郑爸爸觉得儿子有文学创作的潜能。他没有责骂郑渊洁,而是温和地笑着告诉他:
“儿子,以后爸爸来教你。”
郑爸爸用理解夸赞的方式培育出了闻名世界的童话大王。
孩子本来就处在一个成长和被教育的过程。我们需要耐心的从孩子的角度,去看待事情,去发现问题之根源,循序渐进的引导孩子作出正确的行动。
与鼓励认可相反的就是批评否定,当一个人从小在不被认可的环境下长大,不仅会缺乏自信,感受不到温暖,也容易生起反抗叛逆的心理。
在知乎中,有一个这样的提问:从小在一种批评式教育下长大是一种什么样的体验?

有人这样回答:
自从我开始懂事,就觉得自己胆小怕事,不敢和陌生人说话,我妈总用批评的语气跟我说话,听了很多年后来到初中我就彻底造反了,总是顶嘴,也开始像她一样。
从小被父亲骂到大,骨子里会有一种自卑,待人处事会很不自信,尤其是面对老师领导等上级时。与父母关系不算亲热,感觉不到家的温暖。
现状是母亲算中间沟通的桥梁,跟父亲已经很少交流了。可能等成家之后会好些,但这种裂痕是一辈子都无法修复的了。
在《我家那闺女》中看到了傅园慧的家庭教育时,许多人都纷纷表示羡慕。
天才式的鼓励欣赏教育固然有好的一面,但一味地夸赞就可能变成宠溺。鼓励欣赏应该滋养出的是孩子的自信,但不该是自负或玻璃心。

中学时,班上有一个闻名校内外的学霸,620分的卷子能考610多分,是那种看书过目不忘,下课很少学习的学生。
我们不得不承认,有些人生来天赋卓越,也正因为如此他向来就像是老师捧在手里的宝贝,可是在后来上了高中后,因为一次违纪,遭受到了老师的批评,选择了轻生跳楼。
虽然我们不能感同身受他的处境,但用丧失生命的代价来面对挫折,算不上一个健全的人。
对孩子鼓励的重要性,父母都懂,但更应该注意的是,过度的认同可能会让他自负,甚至是产生玻璃心。
曾经看过一场情商训练营,训练师发现,其中有一个孩子每个问题都会举手,一旦举手之后没有第一个被请到,他都会大失所望。
焦躁的情绪一下子就展露无遗,甚至开始用各种语言威胁训练师——你不请我我就不举手了,我不喜欢你,说着眼里还似乎充满了委屈。
第二轮、第三轮、第四轮……训练师依然没有第一个请到他,在请到他之前,训练师会告诉她:
“你比前一次又多坚持了2分钟,等到xx回答完后就轮到你了,谢谢你的耐心等待。”
在训练师的用心安排下,渐渐的,这个孩子可以耐心等到自己发言的顺序。
最后,他在被轮到营队最后发言时,依然端坐在自己的位置上,耐心倾听别人的意见,每一位队员回答完毕,他又重新举起自己的手开始争取,眼神里的期待完全代替了最初的愤怒和不满。
似乎在用行动告诉训练师:
“我已经准备好了,我也可以耐心等待,选我吧。”
通过对孩子心理上的考验,让他的延迟满足能力、挫折抵抗能力和对自我的价值感变得越来越强。
孩子成长道路上的挫折无法避免,唯有勇敢面对,才能练就孩子强大的内心,避免自负、玻璃心。
适度的批评是必不可少的,只有让孩子认识到不足,接受不足,才能帮助孩子用积极的态度去面对人生。

03
为什么有些父母不愿意经常夸孩子呢?
之前有个朋友对我说,他家孩子就属于那种很“飘”的类型,只要夸他下次考试绝对考不好。每个孩子都不同,所适用的教育方式也不能完全对应。
很多父母其实也忽略了真正应该鼓励的对象是什么,比如孩子考试考了100分,需要鼓励的不是成绩,而是孩子为这100分付出的汗水和毅力。
鼓励的对象不是最终的结果,而是背后付出的勤奋和汗水。如果将鼓励的重点偏向于100分这个结果,从而让孩子忽略了原因,就可能让他逐渐轻视这个方面。
即便孩子在某些事情上做的不完美,但背后的品德素质、行为习惯更需要得到家长的重视和肯定,我们应该明白,鼓励的不该是果,而是因。

鼓励认可教育当然必不可少,但鼓励的方式和“度”却是每一位父母需要认真考量的问题。

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